近年来我国出生率大减，从幼儿园到大学学生人数不断地减少——教师人数出现大量盈余后，多出来的教师可能有“三种选择”！停招或减少新入职教师的招聘，小班化教学、提高师生比配备标准，或许都是解决教师人数盈余的办法。根据其他地方之前实施的方案，多出来的老师，可能有“三种选择”。
1、老教师柔性退休！
山东平阴当地相关部门通过各种形式，对全县义务教育阶段所有中小学进行了全覆盖式的实地调研，收回的有效调查问卷1721份，占全县中小学在教师在编在岗教师的72.9%。根据老师们的建议，结合本地实际，正式印发了《关于建立中小学教师退出机制的实施方案（试行）》。
《方案》规定，男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，经本人申请和相关部门审核，保留现专业技术职务等级、工资福利待遇不变，在教育系统或全县范围内安排适宜的辅助性岗位。对符合条件不申请退出的，按照标准课时安排教学，平等参与岗位竞聘。
“老”教师柔性退出制度实施以来，已经有2批232名教师进行了自愿转岗。
临近退休的老师可转岗至教学辅助性岗位，这就是所谓的“柔性退休”。
2、被迫“转岗”！
黑龙江鹤岗市教育局曾发布过这样的报道（有兴趣的老师可以去搜索查看）。
文中这样写道：落实“县管校聘”改革。多次召开校长征求意见会、教师座谈会。经过3轮聘任工作，市区义务教育阶段2848名教师重新竞聘上岗，551名教师纳入教师储备库管理，206名教职工到区级研培机构和社区教育中心工作，平稳有序做好评聘和分流工作。
551名教师纳入教师储备库管理，206名教职工到区级研培机构和社区教育中心工作！这说明，不能胜任教师岗位的老师，并没有失业，而是被分流到其他岗位，分流之后肯定是不能教课了，工资待遇是否有减少文章中并没有说明。
如果老师人数盈余，对于不能胜任教学岗位的老师，极有可能被“转岗”。
3、被“选调”！
某县向小学教师中公开选调工作人员20名，而且岗位也不错。不知道大家思考没有，为什么只从小学教师中选调，而不从初中教师中选调呢？是否是因为当地小学教师已经出现盈余？
随着学生人数减少，教师超编就成了必然！而对于多出来的教师，从社会稳定的角度考虑，出现大规模下岗的可能性不大，极有可能面对上文中的“三种选择”。
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